P 09 Integrazione alunni con disabilità e prevenzione delle difficoltà scolastiche
Venerdì 19 Febbraio 2010 21:20
Le responsabili del progetto sono:
Insegnanti Ballato Antonella e Battistella Monica per la Scuola Primaria
Insegnanti Menegotto Elena e Castagnini Cinzia per la Scuola dell’Infanzia
Destinatari
Gli alunni con difficoltà di apprendimento e/o di relazione delle scuole dell’infanzia e delle scuole primarie.
Obiettivi
Prevenire o ridurre, attraverso il riconoscimento precoce e interventi adeguati, le difficoltà scolastiche dovute a disabilità/disagio.
Favorire e facilitare l’integrazione scolastica degli alunni certificati ex L. 104/92 e/o con DSA
Sostenere con attrezzature e materiali adeguati l’integrazione scolastica degli alunni con disabilità.
Azioni
A. Mettere a disposizione dei plessi e delle classi in cui sono inseriti gli alunni con disabilità il materiale di facile consumo e i sussidi didattici ritenuti necessari.
B. Potenziare i “laboratori esperienziali” : grafico-pittorico , espressivo-teatrale, ludico-musicale
C. Dotare gli alunni con disabilità dei sussidi personali (es. tastiera modificata, computer …) necessari per l’apprendimento.
D. Individuare precocemente con risorse interne alla scuola le difficoltà nello letto-scrittura in classe prima e seconda.
E. Tenere aggiornato il Circolo sulle iniziative proposte dal Centro Territoriale per l’Integrazione.
F. Favorire la collaborazione tra insegnanti e genitori degli alunni in difficoltà.
G. Curare il rapporto con i Servizi di Neuropsichiatria e Disabilità per gli alunni certificati.
H. Partecipare agli incontri per l’elaborazione del PDF e del PEI degli alunni assegnati a docenti privi di competenze specifiche in materia.
Tempi
Le azioni A, B, C, E, F, G e H vengono attuate durante l’intero anno scolastico o secondo scadenze e necessità.
L’azione D prevede:
Somministrazione di prove e valutazione alunni a rischio alla fine della scuola dell'infanzia, all'inizio e durante le classi prime e seconde.
Formazione dei docenti incaricati di effettuare i corsi di recupero.
Supervisione sull’attività di didattica individuale differenziata condotta in piccolo gruppo per gli alunni che ne hanno necessità da ottobre a maggio.
Suggerimento alle famiglie degli alunni i cui risultati permangono sensibilmente inferiori a quelli attesi per l'età di rivolgersi ai servizi competenti per una valutazione approfondita.
Conclusioni e valutazione finale del progetto a giugno.
Valutazione
La valutazione viene fatta dagli insegnanti di classe e di sostegno insieme ai genitori degli alunni interessati e a fine anno scolastico dal Gruppo di Lavoro di Circolo per l’Integrazione e dal Collegio Docenti.